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摘要： 学校管理必须遵循一定的原则，注重内部制度的完善和外部环境的优化。随着教学改革的深入开展，教学思想观念的更新、教学与学习方式的转变需要相应完善的教学管理制度。
关键词：学校 学校管理
在学校管理工作中，以人为本，坚持人性化管理，树立学校以教师为本，教师以学生为本的理念，促进学校、教师、学生全面、协调发展。 更加关注人的情感、价值、尊重、理解、沟通和信任等。这就要求学校管理者在科学管理时要注重人文关怀,在校内部要营造相互尊重的组织文化环境。以往学校管理通常是管理者制定规章制度和法则,要求被管理者按章办事,这样就很难激发老师的工作热情，应改变现有的管理模式充分考虑老师的个性和利益，使他们主动地参与管理，使得学校管理工作走上良性循环的道路，使规章制度变得富有人情味，合情合理，有情有意。
一、校长在学校管理中的重要作用
不少专家学者认为：“一个好校长就是一所好学校”。虽然这种说法不一定完全正确，但是校长是一所学校的“灵魂”，可以有效发挥其引领作用和服务作用。校长要根据本校的情况为学校制定出一个发展目标，以调动人的积极性为出发点，提高管理效能，促进学校的不断发展。
在学校管理中，校长要充分发挥领导班子的作用，重层级管理。坚持集体领导和民主集中制原则，集体领导就是集思广益，让大家有充分发表意见的空间，要虚心接受别人提出的批评意见，有则改之，无则加勉。校长要做好常规管理工作，强调集体领导，发扬民主，集思广益，吸取和借鉴别人有用的东西。要求各行政人员职责明确，责任清楚，这样有利于协调各层次的关系，调动下属工作的积极性，使得管理达到预期目标。
校长要善用激励，包括精神激励和物质奖励。在物质待遇得到基本保障之后，现在教师更看重精神激励。校长留心观察身边的每一件事，在不同的场合用不同的方式对老师所取得的成绩加以肯定。要关心教师，要想尽办法去满足他们的合理要求，以对教师施以人文关怀。
校长对学校的管理要敢于创新、与时俱进。校长要在遵循教育教学规律的同时，善于接受新的教育思想，形成新的办学理念，用以指导办学实践。学校创新管理即开发和培养教师与学生的创新精神和实践能力，校长的管理创新是学校管理中最高层面上的创新，创新是时代的要求，是进取的体现。只有不断的创新才会有突破性的发展。
二、加强教师队伍管理
学校管理的核心是对教师的管理，加强教师的自我管理，走专业化发展之路，提高教师队伍整体素质，使之充分发挥主观能动性，体味到教育创新的无穷乐趣。建立学习型组织，既是社会发展对教育、学校和教师提出的明确要求，也是学校办学理念化为教师实际行动的有效载体，此举为学校发展之必须。
大力倡导敬业精神，努力树立团队意识，营造团队精神。要加强团体观念、团队精神的教育。一所学校要想长时间赢得教育教学的高质量，只有依靠集体努力才能实现，多种文体活动充实教师的业余空间，相互交流引导教师以开放的心态容纳他人，增强教师队伍的向心力和凝聚力，实现全校上下“心往一处想、劲往一处使”的基本要求，这样学校的发展前景才能更加美好。
加强师资队伍建设，不仅加强教师知识和技能的提高，还要着眼于教师的形象建设，着眼于教师精神和文化素养的全面提升。
三、充分调动学生自我管理
陶行知先生曾说，“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。”激发学生自我管理的欲望，使其主动协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素。学生的自我管理并不是老师撒手不管，听之任之，而是要教师要发挥自己的主导作用，加强学生自身主体意识，为学生创设自主管理的环境，培养学生的集体主义思想，培养学生以班级主人翁的精神，积极配合教师的工作，乐于为集体服务。在认识方面，是培养学生自我观察、分析和评价，学会全面认识自己，在逐步认识社会的过程中，端正自己的位置。在行为上要注意自我约束，在社会实践中的提高自我管理的能力。
四、落实科学发展观创建和谐校园环境
学校管理是一项既辛苦，又有意义的事业。教育改革的速度越来越快，学校管理也会随之出现许多变革。要掌握它内在的规律并不断的发展和完善，从而更好的为学校管理工作服务。
参考文献：
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